Hablemos bien de México

Refranes

"El que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija".

Descripción

Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.

 

 

 http://www.24horas.cl/tendencias/publican-la-fotografia-mas-nitida-de-la-tierra--131871

 

 



Constantmente al hablar y escribir estamos describiendo cosas, situaciones, hechos, personas, personajes, etc.

Para ello utilizamos los adjetivos, las frases adjetivas y las frases adverbiales.
¿Qué son y cómo se utilizan?

Adjetivos.

Definición y tipos de adjetivos

Es una palabra cuya función es determinar, modificar o calificar al sustantivo. Fundamentalmente, indica cualidades, características, propiedades o rasgos atribuidos a los sustantivos que acompaña.

El adjetivo siempre concuerda en género y número con el sustantivo que determina.
Ejemplos
1.La mesa es cuadrada. Las mesas son cuadradas.
2.El mesón es cuadrado. Los mesones son cuadrados.

Generalmente, el adjetivo va detrás del sustantivo pero puede situarse antes cuando se quiera reforzar su valor.

Los adjetivos se clasifican en dos grupos:

Adjetivos calificativos
Son aquellos que señalan una característica o cualidad del sustantivo que acompañan. Ejemplo: grande, chico, ancho, verde, rojo, simpático, aburrido, sincero, mojado, caro, etc.

A su vez, los adjetivos calificativos se clasifican en:

a) Adjetivos calificativos especificativos: indican especificaciones del sustantivo del cual se habla.

b)  Adjetivos calificativos explicativos: entregan información o algún dato anexo del sustantivo del cual se habla.

Adjetivos determinativos

Son aquellos que determinan alguna circunstancia o propiedad del sustantivo que acompañan: lugar, cantidad, posesión (acá, mucho, poco, tu, mi, etc.).

 

 

La frase adjetiva.

La frase adjetiva ayuda a especificar y caracterizar al núcleo del sujeto (objeto, persona o cosa) que determina. Dicha frase tiene como núcleo a un adjetivo calificativo que puede estar determinado por un adverbio (Ejemplos 1 y 3) o por un complemento del adjetivo (Ejemplo 2).

Ejemplo 1
La niña es muy inteligente.
La frase adjetiva es “muy inteligente”.
El núcleo es el adjetivo calificativo “inteligente”.
Está determinado por el adverbio “muy”.

Ejemplo 2
El joven, cansado de su perro, lo regaló a su hermano.
La frase adjetiva es “cansado de su perro”.
El núcleo es el adjetivo calificativo “cansado”.
Está determinado por el complemento del adjetivo “de su perro”.

son las que estan compuestas por un adverbio mas un adjetivo y su funcion es igual que la de los adjetivos, calificar o describir aquello de lo cual hablamos pero de una manera mas específica y detallada.

 

Ejemplo 3
La foto es muy nítida.

La frase adjetiva es "muy nítida".

El núcleo es el adjetivo calificativo "nítida".

Está determinado por el adverbi "muy".

 

Frases adverbiales.

 

La locución adverbial es, según el Diccionario de la Real Academia Española, la “combinación estable de dos o más palabras que funciona como elemento oracional... como [adverbio] y cuyo sentido unitario no se justifica siempre como suma del significado normal de los componentes.”

La locución adverbial consiste en, por su definición, dos o más palabras, y estas palabras normalmente incluyen una preposición y un sustantivo, un adjetivo, o un adverbio.

Aunque el prototipo de la locución adverbial es la preposición más un sustantivo, hay varias formas en que se pueden existir.

Mientras hay más de una sola palabra dentro la locución, la locución adverbial, como unidad, funciona como cualquier adverbio.

 

Estudiosos de la gramática indican que “las locuciones adverbiales pueden clasificarse en los mismos grupos que los adverbios: de tiempo, de lugar, de modo, de cantidad, de afirmación, de negación y de duda.”

La locución adverbial o frase adverbial tiene una función modificadora dentro la oración, y se trata como entidad singular. Aunque consiste en multiples palabras, la locución tiene un sentido y significado estable.

 

Ejemplos:

 

Repitió la lección al pie de la letra. (Al pie de la letra es una frase adverbial que significa: igual, exactamente).

Todo terminó en un abrir y cerrar de ojos. (En un abrir y cerrar de ojos: frase adverbial que tiene el mismo significado que el adverbio: rápidamente).

 

Para consultar más ejemplos de frases adverbiales entra al link http://www.profesorenlinea.cl/castellano/AdverbialesLocuc.htm

 

Vía www.icarito.cl, www.profesorenlines.cl

 

Cuando escribas utiliza estas herramientas para hacer más rico, descriptivo y atrayente lo que quieras comunicar.

Oraciones compuestas

Un hombre vió como un escorpión se estaba ahogando y decidió sacarlo del agua. Cuando lo hizo, le picó. Por la reacción al dolor,el maestro lo soltó, y el animal cayó al agua. Lo intentó sacar otra vez y le picó. Alguien que había observado todo, se acercó y le dijo: Perdone, ¿No entiende que cada vez que intente sacarlo del agua le picará? El hombre le respondió: La naturaleza del escorpión es picar, y eso no va a cambiar la mía". Con una hoja, sacó al animal del agua y le salvó la vida.

Texto vía pinterest, tablero Nanocuentos de Lara Romero.

Oraciones compuestas.

DEFINICIÓN:

Las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma personal, y por lo tanto, tiene tantos predicados como verbos presentan. A cada una de las oraciones que se unen para formar la oración compuesta, se les llama proposición.

 

Ejemplo: Un hombre vió como un escorpión se estaba ahogando y decidió sacarlo del agua.

 

 

 

 

 

CLASIFICACIÓN:

Coordinadas: Las proposiciones son sintácticamente independientes.

Juan estudia y su hermana juega.

Subordinadas: Las proposiciones son sintácticamente dependientes.

Expresó su deseo de visitar a su abuela.

 

Yuxtapuestas: Las proposiciones no están unidas por ningún nexo.

Ha llovido, el suelo está mojado.

 

 

Vía http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=1833

 

 

Nexos gramaticales

Nexos Gramaticales

 

 

 

Los nexos son palabras que funcionan como elementos de relación.

Unen palabras u oraciones con otras.

 Ejemplos:

• Mario y María.
• Caja de cartón.
• Cabeza de termo.
• Luchar para ganar.

Pueden ser preposiciones o conjunciones.

1. Preposiciones:

•son enlaces entre una palabra autosemántica (nombre, adjetivo, verbo, adverbio) y un nombre, que convierten a éste en adyacente o complemento de aquélla.

Ejemplos:

•"a", "ante", "bajo", "cabe", "con", "contra", "de", "desde", "en", "entre", "hacia", "hasta", "para", "por", "según", "sin", "so", "sobre", "tras".

2. Conjunciones:

•enlazan palabras o proposiciones con la misma función gramatical o subordinan una proposición a otra.

Ejemplo de conjunciones:

Conjunciones coordinantes

Según el tipo de relación que expresan entre los elementos que coordinan, pueden distinguirse las siguientes clases:

 

a. copulativas: "y", "ni", "e", variante de "y" cuando la palabra que sigue empieza con -i- o -hi-; "que" sólo conserva el valor copulativo en frases hechas del tipo "dale que dale".

b. disyuntivas: "o" y su variante "u" cuando la palabra que sigue empieza por -o-, -ho-.

c. adversativas: "pero", "mas" (casi no se usa en el lenguaje oral), "sino", "sin embargo", "aunque", "empero", "no obstante", "con todo".

d. explicativas: "o", "o sea", "es decir", "esto es".

Conjunciones subordinantes

Algunos gramáticos consideran que no existen propiamente conjunciones subordinantes y que son palabras de otras categorías (pronombres o adverbios) las que funcionan como nexos que introducen en la oración los distintos tipos de subordinadas.

Otros opinan que el concepto puede mantenerse: entienden las conjunciones subordinantes como clase funcional y distinguen dentro de ellas:

1. las que introducen una proposición sustantiva, es decir, que funciona como nombre (sujeto, complemento directo, etc.): "que" llamado "anunciativo" porque "anuncia que lo que sigue funciona como un sustantivo" (Bello), "si";
   
   
2. las que introducen una proposición que complementa al verbo de manera similar a un adverbio o establece con la principal una relación comparativa, causal, condicional, concesiva o consecutiva: "donde", "cuando", "como", "porque", "si", "aunque", "por tanto", etc..

En resumen, las conjunciones marcan una relación de interdependencia o de dependencia entre sintagmas, que suelen ser proposiciones. Por este motivo, el estudio de la conjunción ha de referirse al de la oración compuesta y a los dos tipos de estructura que ésta presenta: coordinación y subordinación.

 

 

Vía wikipedia, culturaeduca.com.

Acentuación, algunas reglas

Ejemplo:

El Titanic se hundió porque chocó con un iceberg.

3 reglas de acentuación (no son todas):

1. Se acentúa la tercera persona del singular "tú".

2. Los verbos en pasado simple se escriben con acento "corrí", "corrió".

3. Terminaciones en copretérito "corría" "corrías".

Pronombres

Lorena está coloreando.

Ejemplo: Ella está coloreando.

 

¿Qué son los pronombres?

 

Etimológicamente: palabras que se usan "en vez del nombre", "por el nombre" o "en lugar del nombre".



 

Pronombres personales:

Yo (1a. persona singular)

Tú (2da. persona singular)

El, Ella (3a. persona singular)

Nosotros (1a. persona plural)

Ustedes (2da. persona plural)

Ellos (3a. persona plural)

Ortografía correcta al escribir preguntas

Al escribir preguntas recuerda:

1. Escribir los signos de interrogación al inicio y al final de la pregunta. ¿  ?

2. Escribir la tilde en las palabras cuando, como, quien, donde,  que, cuanto y por que.

 

Ejemplos:

¿Cuándo es tu cumpleaños?

¿Cómo se hace el pastel de zanahoria?

¿Quién realizó el anuncio para el programa de radio?

¿Dónde nos vemos?

¿Qué pasó?

¿Cuánto cuestan los molletes en la tienda de Gaby?

¿Por qué debo analizar los anuncios comerciales antes de decidir comprar lo que ofrecen?

Escritura

 

Imagen tomada del blog the go to teacher.

"La escritura es el lenguaje en estado sólido"

Robert Bringhurst.

México

Tema cultural: Identidad nacional, orgullo de ser mexicano.

Me gusta mucho este video porque retrata en pocos minutos a nuestro país con imágenes maravillosas.

Espero que ustedes lo disfruten. 

Las palabras, pocas, están en inglés porque este video es para promocionar a México en todo el mundo.

Además me parece que ustedes hablan y leen en inglés. Si tienen dudas pueden buscar en el diccionario.

 

http://www.youtube.com/watch?v=_ivsxdmqF4g

Compartan en este espacio cosas por las que se sientan orgullosos de ser mexicanos y las cosas que pueden hacer ustedes por México. Recuerden que todos somos México.

Video sobre nuestro planeta

Video "Nuestro planeta".

http://pinterest.com/pin/110619734568231981/
Escriban sus comentarios.

Paz

Con motivo del día de la paz se puso un periódico mural en el colegio con buzones por taller para que los alumnos escriban pensamientos de paz. Pensamientos que se conviertan en acciones de paz con ellos mismos y con todo lo que les rodea.

Programa de radio del colegio Christa McAuliffe

El viernes 14 de septiembre celebramos en el colegio, como ya es tradición, la mañanita mexicana.
Tuvimos la ceremonia de honores a la bandera, una dramatización por parte de los pequeños de taller I, desfile de trajes típicos, mesa de dulces mexicanos, números musicales de veracruz, "convivio" en los ambientes y juegos en el patio organizados por las guías del colegio.
Durante los juegos, algunos de los alumnos de taller III "transmitieron" el programa de radio del colegio Christa McAuliffe".
Un equipo elaboró un anuncio comercial.
Sus herramientas de trabajo fueron:
- Gran entusiasmo.
- Creatividad.
- Trabajo en equipo.
- Información sobre los  héroes de la independencia de México.
- Información de sus grupos musicales favoritos.
- Un micrófono.
- Ipods.
- Smartphones.
Fue una experiencia que disfrutaron.

Reglas de nuestro blog

Imagen vía twitter.

El propósito de nuestro espacio virtual es compartir ideas, dar nuestra opinión sobre los temas que nos interesen, colaborar, aportar, intercambiar y aprender juntos.

Nuestras herramientas serán la escritura y la tecnología que nos permite publicar nuestros pensamientos y experiencias.

Todo lo que se escribe en la red, queda, permanece, es nuestra "huella digital".

Seamos responsables y antes de escribir o publicar cualquier cosa pensemos:

¿Es verdad?

¿Es útil?

¿Es positivo, inspira, aporta?

¿Es necesario?

¿Es amable?

Bienvenidos y a escribir con responsabilidad y generosidad.
Todos tienen algo que aportar.
Miss Jimena.

Nuevo año nuevo grupo

 

Estoy muy feliz de ser una de las guías de taller III. Es una experiencia nueva, emocionante.  Un compromiso enorme con muchas personas. En primer lugar con los chicos a quienes estoy conociendo y a quienes me encantará acompañar este año de descubrimientos, trabajo, proyectos, risas y muchos aprendizajes.

Este blog lo estoy creando pensando en ellos principalmente.

El primer día de clases hicimos una dinámica en la que escribieron sus objetivos y metas de este ciclo escolar en un dibujo de su mano y las pegamos en el salón.

Cada mano distinta, colores diferentes, objetivos y metas personales. Tal como cada uno de ellos único e irrepetible.

A trabajar para que este año sea uno de los mejores para todos.