5to. y 6to. Tarea 18 de junio de 2013.

Hola:
Mira el video y...

...responde las preguntas:
1. ¿Quiénes son los personajes?
2. ¿Cuál es el tema del cortometraje?
3. ¿Cómo empieza la historia?
4. ¿Qué pasa después?
5. ¿Cómo termina?
6. ¿Qué título le pondrías?

Puedes mandar las respuestas por correo electrónico, responder aquí en comentarios o escribirlas en tu cuaderno de español. Elige la manera que más te acomode.
Ciao.
Miss Jimena.

Comparto algunos de los títulos que les pusieron sus compañeros:

"Mal entendidos" o "Las apariencias engañan",

 "Caso perdido",

"Asesina de tomates",

 "El asesinato",

"La ancianita misteriosa",

"El caldo de rata",

"El poder de la imaginación",

 "El detective y su imaginación", "El detective y la abuelita".

 

 

6to. Tarea 10 de junio de 2013

Español. 

"Proyecto: álbum de recuerdos de primaria".

Traer las etiquetas que vas a incluir en tu álbum de recuerdos de primaria con una breve descripción y seleccionar una o varias fotos para cada etiqueta. (Mínimo 6 etiquetas ya que son 6 años de tu vida).

Ejemplo:
Etiqueta 
"Visitas extra-escolares"

El grupo de taller III fuimos de paseo extra-escolar a MVS. MVS es una empresa de telecomunicaciones....

Fuimos a ver cómo se elaboran los programas de radio y televisión.

Foto.

5to. Tarea 23 de mayo de 2013

Español.

Observa la imagen y escribe en tu cuaderno una descripción de lo que está sucediendo, mínimo 2 párrafos. Cuida la ortografía y la redacción.

Imagen vía pinterest.

Geografía.

Realiza la lectura del tema 2 del bloque V y subraya las ideas importantes. pp. 157-162.

¿Porqué, porque, por qué y por que?

Vía La torre del silencio, página de Facebook.

La rima

Ejemplo de Rima:

Imagen vía Pinterest Dani Helguera Creative world

"Si al hablar

no has de agradar

es mejor callar".

(Diálogo de la Película Bambi, Disney)

A continuación un link para una presentación en slide share sobre rima
http://www.slideshare.net/AinaraGonzalezRuiz/power-point-10553183?ref=http://pinterest.com/pin/110619734569413844/

Retrato con palabras

Un pintor con  pincel,  pintura y talento puede crear un retrato que puede llegar a ser  una obra de arte.

Venus de Boticelli.

Un fotógrafo con una cámara más o menos sofisticada, si tiene talento, también puede crear arte al retratar o capturar la imagen de una persona.

Foto: Frida Kahlo, pintora mexicana.

Tú usando palabras (adjetivos, adverbios, frases preposicionales) puedes escribir retratos al describir cómo es una persona: su aspecto general, su físico, su carácter e indumentaria, así como, tu opinión sobre la persona.
A continuación un link de slideshare para que veas una presentación sobre la descripción.

http://www.slideshare.net/antorome3/descripcin-de-personas-14519134

Ahora un ejemplo de la descripción, que hace una niña española, de un compañero.
Fuente blog:
http://departamentodelenguacarmelitas.blogspot.mx/2010/01/la-descripcion-de-una-persona.html

"Su aspecto general es de un niño risueño porque casi todo el dia se está riendo y siempre está con una sonrisa en la cara, suele dar su mejor lado, tanto a sus amigos como a profesores, familia...Tiene un carácter feo cuando se enfada , pero eso no importa mucho porque casi nunca se suele enfadar con nadie por lo menos que yo sepa.

Respecto al físico tiene la cara ovalada, la frente es amplia y se puede decir que con uno que otro grano, sus ojos son pequeños y marrones , la nariz grande y un poco alargada . Tiene una boca mas bien grande y firme, un cuello corto aunque si se pone una bufanda o una braga para el frío ni se le ve.Sus dientes son pequeños y se puede decir que ahora mismo lleva aparato. Los labios son grandes y rojizos , por lo que se le nota tiene unas mejillas pellizcables y redondas. Tiene unas cejas rubias y finas , sus cejas son de tamaño normal y más que morenas son pálidas. Su color de piel es igual a sus orejas pero una que otra vez tiene las mejillas coloradas y se puede decir que es delgado.

Su carácter es alegre pero como dije antes cuando se enfada, se enfada y se pone "que no vea". Es una persona alegre porque yo creo que el se nota así y lo es. Antes se me olvido decir que es un gran portero no se le escapa ningún pelota en un partido, yo digo que es como Casillas pero en su juventud. Algo más que puedo decir es que es amigo de sus amigos/as es decir, que no se enfada con nadie por tonterías con sus amigos/as.

En cuanto a su indumentaria viste normalito, como puede vestir un niño de nuestra edad pero claro viste así los días que no va al colegio como puede ser un sábado o domingo. Los días que va al colegio lleva, martes y viernes chándal y lunes, miércoles y viernes, uniforme. El suele llevar el pelo para delante nunca para detrás y no se pone gomina o espuma.

Esto es todo espero que os haya gustado y que lo hayáis adivinado"

 Marta 1ºC  .

Obrerito, Gabriela Mistral

Foto: Gabriela Mistral.

Análisis de "Obrerito" de Gabriela Mistral

Ma/dre,/ cuan/do/ se/a/ gran/de,/ 

= 8 sílabas

¡ay,.../ qué/ mo/zo el/ que/ ten/drás!/ 

= 8 sílabas (7 + 1)

Te/ le/van/ta/ré en/ mis/ bra/zos,/ 

= 8 sílabas

co/mo el/ zon/da al/ her/ba/zal./ 

= 8 sílabas (7 + 1)

O/ te a/cos/ta/ré en/ las/ par/vas/ 

= 8 sílabas

o/ te/ car/ga/ré has/ta el/ mar/ 

= 8 sílabas (7 + 1)

o/ te/ su/bi/ré/ las/ cues/tas/ 

= 8 sílabas

o/ te/ de/ja/ré al/ um/bral./ 

= 8 sílabas (7 + 1)

¿Y/ qué/ ca/sal/ ha/ de ha/cer/te/ 

= 8 sílabas

tu/ ni/ñi/to,/ tu/ ti/tán,/ 

= 8 sílabas (7 + 1)

y/ qué/ som/bra/ tan/ a/man/te/ 

= 8 sílabas

sus/ a/le/ros/ van/ a/ dar?/ 

= 8 sílabas (7 + 1)

Yo/ te/ re/ga/ré u/na huer/ta/ 

= 7 sílabas

y/ tu/ fal/da he/ de/ can/sar/ 

= 8 sílabas (7 + 1)

con/ las/ fru/tas/ y/ las/ fru/tas/ 

= 8 sílabas

que/ son/ mil/ y/ que/ son/ más./ 

= 8 sílabas (7 + 1)

O/ me/jor/ te ha/ré/ ta/pi/ces/ 

= 8 sílabas

con/ la/ jun/cia/ de/ tren/zar;/ 

= 8 sílabas (7 + 1)

o/ me/jor/ ten/dré un/ mo/li/no/ 

= 8 sílabas

que/ te ha/ble ha/cien/do el/ pan./ 

= 7 sílabas (6 + 1)

Cuen/ta,/ cuen/ta/ las/ ven/ta/nas/ 

= 8 sílabas

y/ las/ puer/tas/ del/ ca/sal;/ 

= 8 sílabas (7 + 1)

cuen/ta,/ cuen/ta/ ma/ra/vi/llas/ 

= 8 sílabas

si/ las/ pue/des/ tú/ con/tar.../

= 8 sílabas (7 + 1)


Vía internet Poemas del Alma

Para narrar en tiempo pasado

Información útil para cuando quieran escribir algo utilizando el tiempo pasado.

Presentación hecha en Prezi.
Al final de la presentación vienen los datos de la autora. (Recuerden que hay que dar crédito al autor o autora de una cita, texto, poema, presentación, foto, nota informativa, etc.)
Link:
http://prezi.com/-jlgvyziye0m/para-contar-historias-en-pasado/?kw=view--jlgvyziye0m&rc=ref-14956551

Encuesta

Hola:
Lean con atención la siguiente encuesta en forma de infografía.
Tomen ideas para elaborar la suya.
Ciao.

Las partes de una carta y sus formatos

A continuación encontrarán una presentación sobre las partes de la carta y sus formatos. Es cierto que cada vez se utilizan menos las cartas escritas en hojas de papel, pero es útil conocer sobre ellas. Puede ser que en algún momento necesiten utilizar este medio de comunicación.

(Esta presentación, también, se encuentra en la imagen de thinkling del bloque IV de Español).

Link de la presentación:

http://www.slideshare.net/irisloraine4/las-partes-de-la-carta-y-sus-formatos-1338054

22 de marzo día mundial del agua

Ayer el grupo de 5to. trabajó, en la materia de español, elaborando un guión de teatro.

El tema fue libre,  aunque, se mencionó con anterioridad, que era el día del agua.

 

Un equipo, el de Jatzibe, Ximena Pacheco y Patricio, escribió el guión de teatro sobre este tema, mostrando, en su actuación, la forma en que pueden cuidar el agua en su vida diaria. 

El maltrato animal por Andrea Borjes, 5to.

Andrea Borjes, alumna de 5to. de primaria, elaboró la presentación con el tema de su elección en powerpoint.

Aquí comparte las diapositivas.

 

¿Cómo hacer un trabajo o una investigación?

A partir de ahora se van a encontrar con la necesidad de investigar y elaborar trabajos escritos. En taller III estamos trabajando en ello. Encontré esta infografía en una página de facebook:  "El arte de educar 2013". Me parece clara, gráfica, útil y completa. 

La comparto con ustedes para que la lean, revisen, consulten y utilicen cuando la necesiten.

Conectivos lógicos

Ejemplos:

a diferencia de,

por el contrario,

asimismo,

por su parte,

sin embargo.

Introducción, partes de un texto escrito.

Español bloque IV 6to usando thinglink

Thinglink.

En este link a thinglink encontrarán un ejemplo sencillo del uso de esta herramienta para presentar información. A partir de una imagen se puede insertar el acceso a videos y/o presentaciones.

Métanse y denle click a cada uno de los íconos insertado en cada tema. Verán como acceden a youtube, en el caso de elaborar un texto informativo y en la canción en lengua indígena, y a slideshare en el tema de la carta.

http://www.thinglink.com/scene/365315479616618496?buttonSource=userPage

Las comas salvan vidas...

Bloque IV, Español, 6to.

 

Escribo el acento gráfico o tilde cuando...

 

Vía www.salonhogar.net

 

Carta de opinión, 6to.

"Carta de opinión".

Para estudiar este tema analizamos la noticia sobre de la liberación de Florence Cassez.
Trajeron periódicos y se organizó un debate en el que unos se mostraban de acuerdo y otros en contra del caso fundamentando sus opiniones.
A continuación publicamos las cartas de opinión de algunos alumnos.

Arturo zaldivar

Ministro

Yo Joaquín de la escuela christa Mcauliffe estoy en contra de la liberación  de Florance Cassez

Mi opinión es que no me gustó que la liberaran porque no tomaron en cuenta a las víctimas.

Tomaré en cuenta su respuesta.

Joaquin Ortiz Muñoz,

6to año colegio Christa Mcauiffe

 

 

Ministro Arturo Zaldivar

Yo creo que no deberían dejar a Florance Cassez libre ya que las victimas nos han confesado que Florance los secuestró.

Han dicho cosas que encajan con las otras pistas que comprueban su culpabilidad.

Es muy obvio que los secuestró. Pienso que es culpable y no debería estar libre.

ATT: Emilio Flores Escalona,

6to. de primaria, Colegio Christa McAuliffe.

 

Lic. Enrique Peña Nieto

Sr. Presidente:

No estoy de acuerdo en que hayan liberado a Florence Cassez porque hay mucha evidencia de que es culpable.                  

Tuvieron la oportunidad de demostrar su culpabilidad y no lo hicieron.

Las victimas aseguran que ella es la secuestradora.

Atte. André Figueroa Garza

6to. de primaria, Colegio Christa McAuliffe.

 

 

Licenciado Enrique Peña Nieto

Querido presidente Peña Nieto:

Yo le redacto esta carta sobre el caso de Florence Cassez .

Mi opinión es que nunca debió de haber salido de prisión porque hay testigos  que dicen que ella los secuestró.

Gracias  presidente

 

Atte. José Manuel Romero Castellanos,

6to. de primaria, Colegio Christa McAuliffe.