martes, 18 de diciembre de 2012
domingo, 16 de diciembre de 2012
sábado, 15 de diciembre de 2012
sábado, 8 de diciembre de 2012
martes, 4 de diciembre de 2012
viernes, 30 de noviembre de 2012
martes, 27 de noviembre de 2012
Ipad para niños pequeños.... Genera debate
Imagen vía internet blog buenos padres.
Ipad para niños pequeños genera debate
http://www.youtube.com/watch?v=9MfMO02bpPE
A una rosa, Sor Juana Inés de la Cruz
Sor Juana Inés de la Cruz.
Rosa divina, que en gentil cultura
eres con tu fragante sutileza
magisterio purpúreo en la belleza,
enseñanza nevada a la hermosura.
Amago de la humana arquitectura,
ejemplo de la vana gentileza,
en cuyo ser unió naturaleza
la cuna alegre y triste sepultura.
¡Cuán altiva en tu pompa, presumida
soberbia, el riesgo de morir desdeñas,
y luego desmayada y encogida.
De tu caduco ser das mustias señas!
Con que con docta muerte y necia vida,
Viviendo engañas y muriendo enseñas.
Fuente. http://www.los-poetas.com/l/sor3.htm
Rosa divina, que en gentil cultura
eres con tu fragante sutileza
magisterio purpúreo en la belleza,
enseñanza nevada a la hermosura.
Amago de la humana arquitectura,
ejemplo de la vana gentileza,
en cuyo ser unió naturaleza
la cuna alegre y triste sepultura.
¡Cuán altiva en tu pompa, presumida
soberbia, el riesgo de morir desdeñas,
y luego desmayada y encogida.
De tu caduco ser das mustias señas!
Con que con docta muerte y necia vida,
Viviendo engañas y muriendo enseñas.
La luna, Jaime Sabines
Imagen vía juagando a imaginar que imagino página de facebook.
La luna
Pon una hoja tierna de la luna
debajo de tu almohada
y mirarás lo que quieras ver.
Lleva siempre un frasquito del aire de la luna
para cuando te ahogues,
y dale la llave de la luna
a los presos y a los desencantados.
Para los condenados a muerte
y para los condenados a vida
no hay mejor estimulante que la luna
en dosis precisas y controladas
Por Jaime
Sabines
La luna se
puede tomar a cucharadas
o como una cápsula cada dos horas.
Es buena como hipnótico y sedante
y también alivia
a los que se han intoxicado de filosofía
Un pedazo de luna en el bolsillo
es el mejor amuleto que la pata de conejo:
sirve para encontrar a quien se ama,
y para alejar a los médicos y las clínicas.
Se puede dar de postre a los niños
cuando no se han dormido,
y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos
ayudan a bien morir
o como una cápsula cada dos horas.
Es buena como hipnótico y sedante
y también alivia
a los que se han intoxicado de filosofía
Un pedazo de luna en el bolsillo
es el mejor amuleto que la pata de conejo:
sirve para encontrar a quien se ama,
y para alejar a los médicos y las clínicas.
Se puede dar de postre a los niños
cuando no se han dormido,
y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos
ayudan a bien morir
Pon una hoja tierna de la luna
debajo de tu almohada
y mirarás lo que quieras ver.
Lleva siempre un frasquito del aire de la luna
para cuando te ahogues,
y dale la llave de la luna
a los presos y a los desencantados.
Para los condenados a muerte
y para los condenados a vida
no hay mejor estimulante que la luna
en dosis precisas y controladas
11 aplicaciones gratuitas para crear mapas mentales
Imagen vía acupcakefortheteacher.blogspot.com
Scooped it by Juan Jesús Baño Egea
http://www.scoop.it/t/e-learning-web-2-0-social-media-y-tic-en-pequenas-dosis/p/1431292459/11-aplicaciones-gratuitas-para-crear-mapas-mentales
domingo, 4 de noviembre de 2012
sábado, 3 de noviembre de 2012
domingo, 28 de octubre de 2012
jueves, 18 de octubre de 2012
Cosas curiosas sobre insectos
El grillo
Cosas curiosas sobre insectos.
Un grillo puede saltar obstáculos quinientas veces mayores que él. El salto de una pulga llega a alcanzar 33 centímetros. Proporcionalmente, si un hombre saltara como un grillo, podría elevarse 850 metros en el aire.
Un grillo puede saltar obstáculos quinientas veces mayores que él. El salto de una pulga llega a alcanzar 33 centímetros. Proporcionalmente, si un hombre saltara como un grillo, podría elevarse 850 metros en el aire.
(Tema cultural: insectos).
miércoles, 17 de octubre de 2012
Tema cultural insectos, hormiga negra
Patricio escogió la hormiga negra.
Hormigas negras.
Son generalmente
omnívoras. La mayoría de las hormigas comen una variedad de insectos pequeños
que capturan, insectos muertos que encuentran y néctar o zumo dulce (ligamaza).
Necesitan una ración equilibrada de carbohidratos y proteínas; las proteínas son
necesitadas especialmente por la reina para producir
huevos y por las larvas para crecer.
La reina suele vivir de 12 a 15 años, las obreras de cuatro a cinco y los
machos apenas cinco o seis semanas; cifras muy elevadas y raras en el mundo de
estos insectos.
Las hormigas pueden cargar objetos de hasta 50 veces su propio peso, a distancias de hasta
100 metros. Si los seres humanos pudieran hacer esto, tú podrías cargar un
automóvil a lo largo de más de 12 kilómetros.
Vía Miss Tony, taller I.
Tema cultural: insectos. La abeja
Ximena Pacheco escogió a la abeja.
Abeja
Las abejas son insectos inteligentes que viven en
sociedad, a pesar de su tamaño tan pequeño, son de los animales más útiles y
trabajadores que existen.
Habitan en enjambres y están adaptadas para alimentarse de polen que utilizan para alimento de las larvas que dan origen a nuevas crías, también se alimentan del néctar de las flores, que les sirve como material energético
Habitan en enjambres y están adaptadas para alimentarse de polen que utilizan para alimento de las larvas que dan origen a nuevas crías, también se alimentan del néctar de las flores, que les sirve como material energético
La abeja reina, es la única hembra fértil, puede poner
hasta 3.000 huevos diarios, que dan origen a abejas obreras infértiles hembras
también y pone huevos no fecundados que dan origen a los zánganos fértiles que
son los únicos machos.
Vía Miss Tony taller I.
Tema cultural insectos: los mosquitos
Lucía escogió a los mosquitos para compartir en el blog.
Mosquitos
Los
mosquitos son insectos voladores y
poseen un cuerpo delgado, patas largas y finas. Los adultos pueden llegar a
medir hasta 15 milímetros, y es importante saber que las larvas se desarrollan
siempre en el agua, por esta razón es que cuando existe epidemia por alguna
enfermedad transmitida por los mosquitos, se pide que se elimine de los hogares
todo tipo de contenedores de agua que favorezca la reproducción veloz de los
mosquitos.
Los
mosquitos machos, se pueden alimentar de sabia, néctar y también jugos de
frutas, a diferencia de las hembras que necesitan ingerir la sangre de los
mamíferos.
Una
vez que inyecta y succiona la sangre, transfiere al mamífero su veneno común
que es el que produce la picazón e hinchazón.
Información vía Miss Tony, taller I.
martes, 16 de octubre de 2012
Nuestra visita a MVS
El martes 2 de octubre el grupo de taller III y sus guías fuimos de paseo escolar a MVS Televisora mexiquense. A continuación la narración de esta experiencia en palabras de algunos alumnos.
"Nuestra visita a MVS Televisora Mexiquense".
“Cuando entré a MVS todos parecían ser amigables, primero
fuimos a ver la estación de radio FM y AM, es muy interesante.
Vimos a algunas personas hacer un programa de radio. Nos
dijeron que todo ya estaba planeado, los comerciales, comentarios, música, etc.
Fue un tanto divertido, después fuimos a ver los escenarios de televisión son
muy bonitos y hasta hay unas bancas donde y el público puede venir a ver el programa en
vivo. Checan que todo salga bien después de varios procedimientos. Fuimos al
departamento donde hacen los comerciales: copian, pegan imágenes y le ponen
movimiento. En fin, es muy interesante y me gustaría visitar MVS otra vez”.
Fernanda Gutiérrez.
“Primero cuando llegamos nos dividieron por grados, 5 y
6. Quinto fue primero a la TV y nosotros
a la radio FM. Nos dijeron que la señal va por el aire. Entramos a una cabina
donde a lado habían locutores aunque no podíamos escucharlos.
Luego entramos a la radio AM, nos platicaron que la señal va
por el piso. Esta vez los locutores estaban platicando en vivo por lo que nos
pidieron guardar silencio.
Después de un rato 6 fue a la TV y nos explicaron cómo hacer
personajes 3D, luego fuimos a un set donde nos tomamos fotos”. Emilio Flores.
“Nosotros fuimos de visita a TV mexiquense y primero fuimos a
ver cómo se maneja la estación de radio, nos dieron una explicación de cómo
funciona todo y qué se necesita para manejar una estación de radio, etc.
Después fuimos a ver cómo funciona lo de la televisión y nos
dieron una explicación de cómo lo manejan todo, nos llevaron a algunos sets y
finalmente nos dijeron cómo le hacen para grabarlo y transmitirlo en la tele”.
Goretty
La dirección de MVS es:
Fidel Velázquez 215, Vértice,
50150 Toluca de Lerdo,
Estado de México.
(mapa de google map)
Opiniones del paseo.
“Me gustó mucho el paseo porque nos enseñaron como hacen los
programas de radio y de televisión y muchas cosas interesantes”. Emilia Mora.
“Fue muy interesante MVS. Me gusto haber ido lo que no me
gustó mucho fue que nos tardamos mucho en llegar”. Emilio Flores.
“Entras y te sorprendes…Fue un paseo impresionante. ¡Conocí
una estación de radio y estudios de Televisión!” José Manuel
“Me gustó ir a MVS”. Luis Adrián.
“Me gustó mucho ver el programa de radio” Eder.
“Fue muy padre porque nos enseñaron a hacer personajes en
3D”. Adán.
“Nos tardamos mucho para llegar pero estuvo muy padre”
Jeremy.
“Me gustó mucho ir a NVS pero lo que más me gustó fue cómo
hacen los comerciales”. Fernanda.
Fue una experiencia positiva ver en vivo y directo lo que se
está estudiando en clase.
lunes, 15 de octubre de 2012
Tema cultural: los insectos.
Los insectos.
Los
inicios
La tierra se formó hace 4600 millones de años, y los
primeros organismos unicelulares evolucionaron más tarde. Fue en el cámbrico
cuando tuvo lugar la mayor diversificación del reino animal. Se extinguieron
muchos artrópodos marinos, dejando el mar en manos de los cretáceos. Mientras,
aquéllos evolucionaron hacia el medio terrestre en forma de insectos y
arácnidos.
Aunque proliferaron notablemente, los primeros artrópodos
rara vez fosilizaron debido a su reducido tamaño y a du frágil cuerpo.
Los insectos necesitan tener un cuerpo muy ligero, de lo
contrario, su peso sería excesivo para moverse y para volar. Los insectos han
convertido su reducido tamaño en una ventaja al utilizar espacios demasiado
estrechos para otros animales. Entre ellos, se encuentra la zona situada entre
el anverso y el reverso de las hojas, o entre los granos de tierra del suelo.
Necesitan poca cantidad de alimento.
(Vía Miss Tony, taller I).
domingo, 14 de octubre de 2012
sábado, 13 de octubre de 2012
viernes, 12 de octubre de 2012
martes, 25 de septiembre de 2012
lunes, 24 de septiembre de 2012
domingo, 23 de septiembre de 2012
Descripción
Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.
Constantmente al hablar y escribir estamos describiendo cosas, situaciones, hechos, personas, personajes, etc.
Para ello utilizamos los adjetivos, las frases adjetivas y las frases adverbiales.¿Qué son y cómo se utilizan?
Adjetivos.
Definición y tipos de adjetivos
Es una palabra cuya función es determinar, modificar o calificar al sustantivo. Fundamentalmente, indica cualidades, características, propiedades o rasgos atribuidos a los sustantivos que acompaña.
El adjetivo siempre concuerda en género y número con el sustantivo que determina.Ejemplos
1.La mesa es cuadrada. Las mesas son cuadradas.
2.El mesón es cuadrado. Los mesones son cuadrados.
Generalmente, el adjetivo va detrás del sustantivo pero puede situarse antes cuando se quiera reforzar su valor.
Los adjetivos se clasifican en dos grupos:
Adjetivos calificativos
Son aquellos que señalan una característica o cualidad del sustantivo que acompañan. Ejemplo: grande, chico, ancho, verde, rojo, simpático, aburrido, sincero, mojado, caro, etc.
Los adjetivos se clasifican en dos grupos:
Adjetivos calificativos
Son aquellos que señalan una característica o cualidad del sustantivo que acompañan. Ejemplo: grande, chico, ancho, verde, rojo, simpático, aburrido, sincero, mojado, caro, etc.
A su vez, los adjetivos calificativos se clasifican en:
a) Adjetivos calificativos especificativos: indican especificaciones del sustantivo del cual se habla.
b) Adjetivos calificativos explicativos: entregan información o algún dato anexo del sustantivo del cual se habla.
Adjetivos determinativos
Son aquellos que determinan alguna circunstancia o propiedad del sustantivo que acompañan: lugar, cantidad, posesión (acá, mucho, poco, tu, mi, etc.).
La frase adjetiva.
La frase adjetiva ayuda a especificar y caracterizar al núcleo del sujeto (objeto, persona o cosa) que determina. Dicha frase tiene como núcleo a un adjetivo calificativo que puede estar determinado por un adverbio (Ejemplos 1 y 3) o por un complemento del adjetivo (Ejemplo 2).Ejemplo 1
La niña es muy inteligente.
La frase adjetiva es “muy inteligente”.
El núcleo es el adjetivo calificativo “inteligente”.
Está determinado por el adverbio “muy”.
Ejemplo 2
El joven, cansado de su perro, lo regaló a su hermano.
La frase adjetiva es “cansado de su perro”.
El núcleo es el adjetivo calificativo “cansado”.
Está determinado por el complemento del adjetivo “de su perro”.
son las que estan compuestas por un adverbio mas un adjetivo y su funcion es igual que la de los adjetivos, calificar o describir aquello de lo cual hablamos pero de una manera mas específica y detallada.
Ejemplo 3
La foto es muy nítida.
La foto es muy nítida.
La frase adjetiva es "muy nítida".
El núcleo es el adjetivo calificativo "nítida".
Está determinado por el adverbi "muy".
Frases adverbiales.
La locución adverbial es, según el Diccionario de la Real Academia Española, la “combinación estable de dos o más palabras que funciona como elemento oracional... como [adverbio] y cuyo sentido unitario no se justifica siempre como suma del significado normal de los componentes.”
La locución adverbial consiste en, por su definición, dos o más palabras, y estas palabras normalmente incluyen una preposición y un sustantivo, un adjetivo, o un adverbio.
Aunque el prototipo de la locución adverbial es la preposición más un sustantivo, hay varias formas en que se pueden existir.
Mientras hay más de una sola palabra dentro la locución, la locución adverbial, como unidad, funciona como cualquier adverbio.
Estudiosos de la gramática indican que “las locuciones adverbiales pueden clasificarse en los mismos grupos que los adverbios: de tiempo, de lugar, de modo, de cantidad, de afirmación, de negación y de duda.”
La locución adverbial o frase adverbial tiene una función modificadora dentro la oración, y se trata como entidad singular. Aunque consiste en multiples palabras, la locución tiene un sentido y significado estable.
Ejemplos:
Repitió la lección al pie de la letra. (Al pie de la letra es una frase adverbial que significa: igual, exactamente).
Todo terminó en un abrir y cerrar de ojos. (En un abrir y cerrar de ojos: frase adverbial que tiene el mismo significado que el adverbio: rápidamente).
Para consultar más ejemplos de frases adverbiales entra al link http://www.profesorenlinea.cl/castellano/AdverbialesLocuc.htm
Cuando escribas utiliza estas herramientas para hacer más rico, descriptivo y atrayente lo que quieras comunicar.
Oraciones compuestas
Un hombre vió como un escorpión se estaba ahogando y decidió sacarlo del agua. Cuando lo hizo, le picó. Por la reacción al dolor,el maestro lo soltó, y el animal cayó al agua. Lo intentó sacar otra vez y le picó. Alguien que había observado todo, se acercó y le dijo: Perdone, ¿No entiende que cada vez que intente sacarlo del agua le picará? El hombre le respondió: La naturaleza del escorpión es picar, y eso no va a cambiar la mía". Con una hoja, sacó al animal del agua y le salvó la vida.
Texto vía pinterest, tablero Nanocuentos de Lara Romero.
Oraciones compuestas.
DEFINICIÓN:
Las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma personal, y por lo tanto, tiene tantos predicados como verbos presentan. A cada una de las oraciones que se unen para formar la oración compuesta, se les llama proposición.
Ejemplo: Un hombre vió como un escorpión se estaba ahogando y decidió sacarlo del agua.
CLASIFICACIÓN:
Coordinadas: Las proposiciones son sintácticamente independientes.
Juan estudia y su hermana juega.
Subordinadas: Las proposiciones son sintácticamente dependientes.
Expresó su deseo de visitar a su abuela.
Yuxtapuestas: Las proposiciones no están unidas por ningún nexo.
Ha llovido, el suelo está mojado.
Nexos gramaticales
Nexos Gramaticales
Los nexos son palabras que funcionan como elementos de relación.
Unen
palabras u oraciones con otras.
Ejemplos:
- Mario y María.
- Caja de cartón.
- Cabeza de termo.
- Luchar para ganar.
Pueden ser preposiciones o conjunciones.
1. Preposiciones:
•son enlaces entre una palabra autosemántica (nombre, adjetivo, verbo, adverbio) y un nombre, que
convierten a éste en adyacente o complemento de aquélla.
Ejemplos:
•"a", "ante", "bajo",
"cabe", "con", "contra", "de",
"desde", "en", "entre", "hacia",
"hasta", "para", "por", "según",
"sin", "so",
"sobre", "tras".
2. Conjunciones:
•enlazan palabras o proposiciones con la misma función gramatical
o subordinan una proposición a otra.
Ejemplo de conjunciones:
Conjunciones coordinantes
Según el tipo de relación que expresan entre los elementos que coordinan,
pueden distinguirse las siguientes clases:
a. copulativas: "y", "ni", "e", variante de "y" cuando la palabra que sigue empieza con -i- o -hi-; "que" sólo conserva el valor copulativo en frases hechas del tipo "dale que dale".
b. disyuntivas: "o" y su variante "u" cuando la palabra que sigue empieza por -o-, -ho-.
c. adversativas: "pero", "mas" (casi no se usa en el lenguaje oral), "sino", "sin embargo", "aunque", "empero", "no obstante", "con todo".
d. explicativas: "o", "o sea", "es decir", "esto es".
Conjunciones subordinantes
Algunos gramáticos consideran que no existen propiamente conjunciones
subordinantes y que son palabras de otras categorías (pronombres o adverbios)
las que funcionan como nexos que introducen en la oración los distintos tipos de
subordinadas.
Otros opinan que el concepto puede mantenerse: entienden las conjunciones
subordinantes como clase funcional y distinguen dentro de ellas:
- las que introducen una proposición sustantiva, es decir, que funciona como nombre (sujeto, complemento directo, etc.): "que" llamado "anunciativo" porque "anuncia que lo que sigue funciona como un sustantivo" (Bello), "si";
- las que introducen una proposición que complementa al verbo de manera similar a un adverbio o establece con la principal una relación comparativa, causal, condicional, concesiva o consecutiva: "donde", "cuando", "como", "porque", "si", "aunque", "por tanto", etc..
En resumen, las conjunciones marcan una relación de interdependencia o de
dependencia entre sintagmas, que suelen ser proposiciones. Por este motivo, el
estudio de la conjunción ha de referirse al de la oración compuesta y a los dos
tipos de estructura que ésta presenta: coordinación y subordinación.
Vía wikipedia, culturaeduca.com.
Acentuación, algunas reglas
Ejemplo:
El Titanic se hundió porque chocó con un iceberg.
3 reglas de acentuación (no son todas):
1. Se acentúa la tercera persona del singular "tú".
2. Los verbos en pasado simple se escriben con acento "corrí", "corrió".
3. Terminaciones en copretérito "corría" "corrías".
Pronombres
Lorena está coloreando.
Ejemplo: Ella está coloreando.
¿Qué son los pronombres?
Etimológicamente: palabras que se usan "en vez del nombre", "por el nombre" o "en lugar del nombre".
Pronombres personales:
Yo (1a. persona singular)
Tú (2da. persona singular)
El, Ella (3a. persona singular)
Nosotros (1a. persona plural)
Ustedes (2da. persona plural)
Ellos (3a. persona plural)
Ortografía correcta al escribir preguntas
Al escribir preguntas recuerda:
1. Escribir los signos de interrogación al inicio y al final de la pregunta. ¿ ?
2. Escribir la tilde en las palabras cuando, como, quien, donde, que, cuanto y por que.
Ejemplos:
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cómo se hace el pastel de zanahoria?
¿Quién realizó el anuncio para el programa de radio?
¿Dónde nos vemos?
¿Qué pasó?
¿Cuánto cuestan los molletes en la tienda de Gaby?
¿Por qué debo analizar los anuncios comerciales antes de decidir comprar lo que ofrecen?
Escritura
Imagen tomada del blog the go to teacher.
"La escritura es el lenguaje en estado sólido"
Robert Bringhurst.México
Tema cultural: Identidad nacional, orgullo de ser mexicano.
Me gusta mucho este video porque retrata en pocos minutos a nuestro país con imágenes maravillosas.
Espero que ustedes lo disfruten.
Las palabras, pocas, están en inglés porque este video es para promocionar a México en todo el mundo.
Además me parece que ustedes hablan y leen en inglés. Si tienen dudas pueden buscar en el diccionario.
Compartan en este espacio cosas por las que se sientan orgullosos de ser mexicanos y las cosas que pueden hacer ustedes por México. Recuerden que todos somos México.
sábado, 22 de septiembre de 2012
Paz
Con motivo del día de la paz se puso un periódico mural en el colegio con buzones por taller para que los alumnos escriban pensamientos de paz. Pensamientos que se conviertan en acciones de paz con ellos mismos y con todo lo que les rodea.
jueves, 20 de septiembre de 2012
Programa de radio del colegio Christa McAuliffe
El viernes 14 de septiembre celebramos en el colegio, como ya es tradición, la mañanita mexicana.
Tuvimos la ceremonia de honores a la bandera, una dramatización por parte de los pequeños de taller I, desfile de trajes típicos, mesa de dulces mexicanos, números musicales de veracruz, "convivio" en los ambientes y juegos en el patio organizados por las guías del colegio.
Durante los juegos, algunos de los alumnos de taller III "transmitieron" el programa de radio del colegio Christa McAuliffe".
Un equipo elaboró un anuncio comercial.
Sus herramientas de trabajo fueron:
- Gran entusiasmo.
- Creatividad.
- Trabajo en equipo.
- Información sobre los héroes de la independencia de México.
- Información de sus grupos musicales favoritos.
- Un micrófono.
- Ipods.
- Smartphones.
Fue una experiencia que disfrutaron.
Tuvimos la ceremonia de honores a la bandera, una dramatización por parte de los pequeños de taller I, desfile de trajes típicos, mesa de dulces mexicanos, números musicales de veracruz, "convivio" en los ambientes y juegos en el patio organizados por las guías del colegio.
Durante los juegos, algunos de los alumnos de taller III "transmitieron" el programa de radio del colegio Christa McAuliffe".
Un equipo elaboró un anuncio comercial.
Sus herramientas de trabajo fueron:
- Gran entusiasmo.
- Creatividad.
- Trabajo en equipo.
- Información sobre los héroes de la independencia de México.
- Información de sus grupos musicales favoritos.
- Un micrófono.
- Ipods.
- Smartphones.
Fue una experiencia que disfrutaron.
domingo, 16 de septiembre de 2012
Reglas de nuestro blog
Imagen vía twitter.
El propósito de nuestro espacio virtual es compartir ideas, dar nuestra opinión sobre los temas que nos interesen, colaborar, aportar, intercambiar y aprender juntos.
Nuestras herramientas serán la escritura y la tecnología que nos permite publicar nuestros pensamientos y experiencias.
Todo lo que se escribe en la red, queda, permanece, es nuestra "huella digital".
Seamos responsables y antes de escribir o publicar cualquier cosa pensemos:
¿Es verdad?
¿Es útil?
¿Es positivo, inspira, aporta?
¿Es necesario?
¿Es amable?
Bienvenidos y a escribir con responsabilidad y generosidad.Todos tienen algo que aportar.
Miss Jimena.
martes, 4 de septiembre de 2012
Nuevo año nuevo grupo
Estoy muy feliz de ser una de las guías de taller III. Es una experiencia nueva, emocionante. Un compromiso enorme con muchas personas. En primer lugar con los chicos a quienes estoy conociendo y a quienes me encantará acompañar este año de descubrimientos, trabajo, proyectos, risas y muchos aprendizajes.
Este blog lo estoy creando pensando en ellos principalmente.
El primer día de clases hicimos una dinámica en la que escribieron sus objetivos y metas de este ciclo escolar en un dibujo de su mano y las pegamos en el salón.
Cada mano distinta, colores diferentes, objetivos y metas personales. Tal como cada uno de ellos único e irrepetible.
A trabajar para que este año sea uno de los mejores para todos.
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